Gênero e sexualidade em uma discussão virtual sobre a marcha das vadias / Gender and sexuality in a virtual discussion about the slut walk / Género y sexualidad en una discusión virtual sobre la marcha de las putas

No mundo ocidental, há uma histórica articulação entre os conceitos de gênero e sexualidade. Tradicionalmente, diferentes significados são associados às sexualidades de homens e mulheres, incluindo a concepção de que o homem e a mulher formariam um par com características e comportamentos opostos que se complementam. No entanto, gênero e sexualidade são construções históricas e culturais, em permanente elaboração, instáveis e provisórias. Diante disso, este estudo procurou investigar o processo de negociação dos significados associados às sexualidades de mulheres e homens, na atualidade, por parte de jovens universitários em um ambiente virtual. Para tal, foram analisados os comentários de usuários de um blog, voltado ao público universitário gaúcho, a um texto postado sobre o movimento Marcha das Vadias. Identificou-se o emprego de diferentes repertórios para interpretar as sexualidades de mulheres e, portanto, de homens, o que revelou a atribuição tanto de significados tradicionais quanto atípicos às sexualidades, por parte de universitários.(AU).

In the occidental world, the concepts of gender and sexuality are historically linked. Traditionally, different meanings are associated to men's and women's sexualities, including the idea that man and woman are a pair with opposite characteristics and behaviors that complement one another. Nevertheless, gender and sexuality are cultural and historical constructions, permanently under development, unstable and temporary. Thus, the present work aims at investigating the negotiation of meanings associated to men's and women's sexualities, nowadays, by college students in a virtual environment. With this aim, we analyzed comments to a text on the Slut Walk, published in a blog which is mostly accessed by college students from the south of Brazil. We identified the use of different repertoires by college students to interpret women's sexualities and, therefore, men's sexuality, revealing both traditional and atypical meanings related to sexualities.(AU).

En el mundo occidental, los conceptos de género y de sexualidad están históricamente vinculados. Tradicionalmente, diferentes significados están asociados a las sexualidades de los hombres y de las mujeres, incluyendo la idea de que el hombre y la mujer serían un par con características y comportamientos opuestos que se complementan entre sí. Sin embargo, el género y la sexualidad son construcciones culturales e históricas, en permanente desarrollo, inestables y temporales. Así, el presente trabajo tiene como objetivo investigar la negociación de significados asociados a la sexualidad de hombres y mujeres, actualmente, por estudiantes universitarios en un entorno virtual. Para tal, analizamos comentarios a un texto sobre la Marcha de las Putas, publicado en un blog visitado principalmente por estudiantes universitarios del sur de Brasil. Se identificó el uso de diferentes repertorios para interpretar las sexualidades de las mujeres y, por lo tanto, de los hombres, revelando la atribución, sea de significados tradicionales, sea de significados atípicos, a las sexualidades, por parte de los estudiantes universitarios.(AU).

Gênero e sexualidade em uma discussão virtual sobre a marcha das vadias / Gender and sexuality in a virtual discussion about the slut walk / Género y sexualidad en una discusión virtual sobre la marcha de las putas

No mundo ocidental, há uma histórica articulação entre os conceitos de gênero e sexualidade. Tradicionalmente, diferentes significados são associados às sexualidades de homens e mulheres, incluindo a concepção de que o homem e a mulher formariam um par com características e comportamentos opostos que se complementam. No entanto, gênero e sexualidade são construções históricas e culturais, em permanente elaboração, instáveis e provisórias. Diante disso, este estudo procurou investigar o processo de negociação dos significados associados às sexualidades de mulheres e homens, na atualidade, por parte de jovens universitários em um ambiente virtual. Para tal, foram analisados os comentários de usuários de um blog, voltado ao público universitário gaúcho, a um texto postado sobre o movimento Marcha das Vadias. Identificou-se o emprego de diferentes repertórios para interpretar as sexualidades de mulheres e, portanto, de homens, o que revelou a atribuição tanto de significados tradicionais quanto atípicos às sexualidades, por parte de universitários...

In the occidental world, the concepts of gender and sexuality are historically linked. Traditionally, different meanings are associated to men's and women's sexualities, including the idea that man and woman are a pair with opposite characteristics and behaviors that complement one another. Nevertheless, gender and sexuality are cultural and historical constructions, permanently under development, unstable and temporary. Thus, the present work aims at investigating the negotiation of meanings associated to men's and women's sexualities, nowadays, by college students in a virtual environment. With this aim, we analyzed comments to a text on the Slut Walk, published in a blog which is mostly accessed by college students from the south of Brazil. We identified the use of different repertoires by college students to interpret women's sexualities and, therefore, men's sexuality, revealing both traditional and atypical meanings related to sexualities...

En el mundo occidental, los conceptos de género y de sexualidad están históricamente vinculados. Tradicionalmente, diferentes significados están asociados a las sexualidades de los hombres y de las mujeres, incluyendo la idea de que el hombre y la mujer serían un par con características y comportamientos opuestos que se complementan entre sí. Sin embargo, el género y la sexualidad son construcciones culturales e históricas, en permanente desarrollo, inestables y temporales. Así, el presente trabajo tiene como objetivo investigar la negociación de significados asociados a la sexualidad de hombres y mujeres, actualmente, por estudiantes universitarios en un entorno virtual. Para tal, analizamos comentarios a un texto sobre la Marcha de las Putas, publicado en un blog visitado principalmente por estudiantes universitarios del sur de Brasil. Se identificó el uso de diferentes repertorios para interpretar las sexualidades de las mujeres y, por lo tanto, de los hombres, revelando la atribución, sea de significados tradicionales, sea de significados atípicos, a las sexualidades, por parte de los estudiantes universitarios...

Grupos focais online e pesquisa em Psicologia: revisão de estudos empíricos entre 2001 e 2011 / Online focus groups and psychological research: a review of empirical studies between 2001 and 2011

O grupo focal é uma técnica de coleta de dados muito utilizada em pesquisa, predominantemente, no seu formato presencial. Nas últimas décadas, alguns grupos focais presenciais vêm migrando para o ambiente virtual. No entanto, a realização dos grupos focais por meio do uso de computadores e da internet gera uma série de especificidades. O objetivo deste trabalho é investigar e discutir como os pesquisadores do campo da psicologia têm utilizado os grupos focais online em seus estudos empíricos. A partir de uma revisão de artigos publicados entre 2001 e 2011, apresentam-se recomendações para o emprego dessa técnica, baseadas nas diversas particularidades relatadas pelos pesquisadores(AU)

Pesquisas sobre desenvolvimento moral: contribuições da psicologia brasileira / Studies on moral development: contribution of brasilian psychology / Investigación sobre el desarrollo moral: contribuiciones de la psicologia brasileño

O objetivo deste trabalho foi realizar uma revisão de literatura dos artigos empíricos sobre desenvolvimento moral, produzidos no Brasil de 2000 até 2010. A busca dos artigos foi realizada na Biblioteca Virtual de Saúde, através de diferentes bases de dados. Consideraram-se apenas os artigos publicados em revistas de psicologia e disponíveis online na íntegra. Identificaram-se 48 artigos, analisados a partir de dois eixos: (a) temas e (b) métodos. Os artigos abordaram temas como virtudes, nível de desenvolvimento moral, avaliação de instrumentos de medida de desenvolvimento moral, educação e vícios. Quanto aos métodos, identificaram-se artigos qualitativos, quantitativos e qualitativos quantitativos. Dentre os estudos qualitativos, utilizaram-se principalmente entrevistas; nos quantitativos, utilizaram-se instrumentos psicométricos, questionários e entrevistas; nos mistos, histórias ou dilemas. Estes instrumentos foram empregados independentemente do método de pesquisa e da abordagem teórica adotados.(AU)

The aim in this research was to undertake a literature review of empirical studies about moral development producedin Brazil between the years 2000 and 2010. The search for articles was done in the Virtual Health Library, consulting different databases. Only papers published in psychology journals and fully available online were considered. Forty-eight papers were identified, analyzed based on two axes: (a) themes and (b) methods. The papers addressed themes like virtues, level of moral development, assessment of moral development measuring instruments, education and addictions. As regards the methods, qualitative, quantitative and qualitative-quantitative articles were identified. Among the qualitative studies, mainly interviews were used; in the quantitative publications, psychometric instruments, questionnaires and interviews were used; in the mixed studies, histories or dilemmas. These instruments were employed independently of the research method and the adopted theoretical approach.(AU)

Este artículo presenta una revisión bibliográfica de artículos empíricos sobre el desarrollo moral, producidos en Brasil desde 2000 a 2010. La búsqueda de artículos se realizó en la Biblioteca Virtual en Salud, utilizando diferentes bases de datos. Apenas los artículos publicados en revistas de psicología con texto completo disponible via Internet fueron considerados. 48 artículos fueron identificados y analizados según: (a) temas y (b) métodos. Los artículos abarcaron temas como virtudes, nivel de desarrollo moral, instrumentos de evaluación del desarrollo moral, educación y vicios. Fueron identificados métodos cualitativos, cuantitativos y cualitativos-cuantitativos. Entre los estudios cualitativos, se utilizaron principalmente entrevistas; entre los cuantitativos, se utilizaron cuestionarios psicométricos y entrevistas; en los mixtos, historias o dilemas. Estos instrumentos fueron empleados independientemente del método de investigación y del enfoque teórico adoptado.(AU)

Pesquisas sobre desenvolvimento moral: contribuições da psicologia brasileira / Studies on moral development: contribution of brasilian psychology / Investigación sobre el desarrollo moral: contribuiciones de la psicologia brasileño

O objetivo deste trabalho foi realizar uma revisão de literatura dos artigos empíricos sobre desenvolvimento moral, produzidos no Brasil de 2000 até 2010. A busca dos artigos foi realizada na Biblioteca Virtual de Saúde, através de diferentes bases de dados. Consideraram-se apenas os artigos publicados em revistas de psicologia e disponíveis online na íntegra. Identificaram-se 48 artigos, analisados a partir de dois eixos: (a) temas e (b) métodos. Os artigos abordaram temas como virtudes, nível de desenvolvimento moral, avaliação de instrumentos de medida de desenvolvimento moral, educação e vícios. Quanto aos métodos, identificaram-se artigos qualitativos, quantitativos e qualitativos quantitativos. Dentre os estudos qualitativos, utilizaram-se principalmente entrevistas; nos quantitativos, utilizaram-se instrumentos psicométricos, questionários e entrevistas; nos mistos, histórias ou dilemas. Estes instrumentos foram empregados independentemente do método de pesquisa e da abordagem teórica adotados...

The aim in this research was to undertake a literature review of empirical studies about moral development producedin Brazil between the years 2000 and 2010. The search for articles was done in the Virtual Health Library, consulting different databases. Only papers published in psychology journals and fully available online were considered. Forty-eight papers were identified, analyzed based on two axes: (a) themes and (b) methods. The papers addressed themes like virtues, level of moral development, assessment of moral development measuring instruments, education and addictions. As regards the methods, qualitative, quantitative and qualitative-quantitative articles were identified. Among the qualitative studies, mainly interviews were used; in the quantitative publications, psychometric instruments, questionnaires and interviews were used; in the mixed studies, histories or dilemmas. These instruments were employed independently of the research method and the adopted theoretical approach...

Este artículo presenta una revisión bibliográfica de artículos empíricos sobre el desarrollo moral, producidos en Brasil desde 2000 a 2010. La búsqueda de artículos se realizó en la Biblioteca Virtual en Salud, utilizando diferentes bases de datos. Apenas los artículos publicados en revistas de psicología con texto completo disponible via Internet fueron considerados. 48 artículos fueron identificados y analizados según: (a) temas y (b) métodos. Los artículos abarcaron temas como virtudes, nivel de desarrollo moral, instrumentos de evaluación del desarrollo moral, educación y vicios. Fueron identificados métodos cualitativos, cuantitativos y cualitativos-cuantitativos. Entre los estudios cualitativos, se utilizaron principalmente entrevistas; entre los cuantitativos, se utilizaron cuestionarios psicométricos y entrevistas; en los mixtos, historias o dilemas. Estos instrumentos fueron empleados independientemente del método de investigación y del enfoque teórico adoptado...

Grupos focais online e pesquisa em Psicologia: revisão de estudos empíricos entre 2001 e 2011 / Online focus groups and psychological research: a review of empirical studies between 2001 and 2011

O grupo focal é uma técnica de coleta de dados muito utilizada em pesquisa, predominantemente, no seu formato presencial. Nas últimas décadas, alguns grupos focais presenciais vêm migrando para o ambiente virtual. No entanto, a realização dos grupos focais por meio do uso de computadores e da internet gera uma série de especificidades. O objetivo deste trabalho é investigar e discutir como os pesquisadores do campo da psicologia têm utilizado os grupos focais online em seus estudos empíricos. A partir de uma revisão de artigos publicados entre 2001 e 2011, apresentam-se recomendações para o emprego dessa técnica, baseadas nas diversas particularidades relatadas pelos pesquisadores.

Focus group is a technique of data collection often used in research, usually in the face to face format. In recent decades, a part of such face to face focus groups has migrated to the virtual environment.However, conducting focus groups using computers and internet generates a number of specificities.This paper aims to investigate and discuss the use of online focus groups in psychological empirical research. Through a review of articles published between 2001 and 2011, we present recommendations for using this technique, drawn upon several peculiarities reported by theres earches.

Negociação de significados associados às sexualidades: análise de narrativa construída em interação / The negotiation of meanings associated to sexualities: an analysis of a narrative-in-interaction / Negociación de significados asociados a las sexualidades: análisis de una narrativa

O objetivo deste estudo foi investigar os significados que adolescentes associam aos homens e às mulheres no campo da sexualidade. Mais do que identificar a reprodução de padrões tradicionais de gênero, buscou-se evidenciar a negociação destes por parte dos adolescentes através de relativizações e questionamentos e da construção de novos significados. Para isso, analisou-se uma narrativa construída em interação por adolescentes, em um grupo focal on-line. A análise de posicionamento empreendida revelou que os padrões tradicionais de masculinidade e feminilidade foram reproduzidos, mas também relativizados, visto que se identificaram participantes do grupo e personagens da narrativa em posições pouco tradicionais para homens e mulheres.(AU)

The study aimed to investigate the meanings associated by teenagers to men and women in the field of sexuality. More than identifying the reproduction of traditional gender standards, we highlight the negotiation of these by adolescents through the relativization, questioning and construction of new meanings. For this, we analyzed a narrative constructed in interaction by teenagers in an online focus group. The positioning analysis undertaken revealed that traditional patterns of masculinity and femininity were reinforced but also relativized, as we identified group members and narrative characters in nontraditional male and female positions.(AU)

El presente estudio buscó investigar los significados que adolescentes asocian a los hombres y a las mujeres en el ámbito de la sexualidad. Más que identificar la reproducción de los modelos tradicionales de género, se pretende resaltar la negociación de los mismos por parte de los adolescentes a través de la relativización, el cuestionamiento y la construcción de nuevos significados. Para esto, se analizó una narrativa construida en interacción por adolescentes, en un grupo focal virtual. El análisis de posicionamiento realizado reveló que los modelos tradicionales del masculino y del femenino fueron reforzados, sino también relativizados, visto que se identificaron miembros del grupo y personajes de la narrativa en posiciones no tradicionales para hombres y mujeres.(AU)

Negociação de significados associados às sexualidades: análise de narrativa construída em interação / The negotiation of meanings associated to sexualities: an analysis of a narrative-in-interaction / Negociación de significados asociados a las sexualidades: análisis de una narrativa

O objetivo deste estudo foi investigar os significados que adolescentes associam aos homens e às mulheres no campo da sexualidade. Mais do que identificar a reprodução de padrões tradicionais de gênero, buscou-se evidenciar a negociação destes por parte dos adolescentes através de relativizações e questionamentos e da construção de novos significados. Para isso, analisou-se uma narrativa construída em interação por adolescentes, em um grupo focal on-line. A análise de posicionamento empreendida revelou que os padrões tradicionais de masculinidade e feminilidade foram reproduzidos, mas também relativizados, visto que se identificaram participantes do grupo e personagens da narrativa em posições pouco tradicionais para homens e mulheres.

The study aimed to investigate the meanings associated by teenagers to men and women in the field of sexuality. More than identifying the reproduction of traditional gender standards, we highlight the negotiation of these by adolescents through the relativization, questioning and construction of new meanings. For this, we analyzed a narrative constructed in interaction by teenagers in an online focus group. The positioning analysis undertaken revealed that traditional patterns of masculinity and femininity were reinforced but also relativized, as we identified group members and narrative characters in nontraditional male and female positions.

El presente estudio buscó investigar los significados que adolescentes asocian a los hombres y a las mujeres en el ámbito de la sexualidad. Más que identificar la reproducción de los modelos tradicionales de género, se pretende resaltar la negociación de los mismos por parte de los adolescentes a través de la relativización, el cuestionamiento y la construcción de nuevos significados. Para esto, se analizó una narrativa construida en interacción por adolescentes, en un grupo focal virtual. El análisis de posicionamiento realizado reveló que los modelos tradicionales del masculino y del femenino fueron reforzados, sino también relativizados, visto que se identificaron miembros del grupo y personajes de la narrativa en posiciones no tradicionales para hombres y mujeres.

Concepções de gênero nas narrativas de adolescentes / Gender conceptions in adolescents' narratives

A adolescência é um período de redefinição das identidades, incluindo a dimensão de gênero. O objetivo do presente estudo foi conhecer as concepções de adolescentes sobre o que é ser homem e ser mulher, a partir de suas próprias narrativas. Participaram 41 adolescentes, com idades entre os 14 e os 15 anos, estudantes de uma escola pública e de uma escola privada de Porto Alegre. Com eles, foram realizados 6 grupos focais on-line síncronos, através do programa de bate-papo MSN: 2 grupos compostos por adolescentes homens, 2 por adolescentes mulheres, e 2 mistos. As narrativas produzidas a partir da interação nos grupos foram analisadas mediante Análise de Conteúdo, que revelou uma predominância dos papéis tradicionais de gênero.(AU)

Adolescence implicates redefinition of identity, including gender dimension. The goal of this research was to identify teenagers' conceptions about what it means to be a man and a woman through their own narratives. Forty-one teenagers, between 14 and 15 years old, who were students from a public school and from a private school both located in the city of Porto Alegre/RS, Brazil, participated in the study. Through the MSN chat software, 6 synchronous online focus groups were formed: 2 groups of male adolescents, 2 of female adolescents, and 2 of mixed genders. The narratives produced by the interaction in the groups were analyzed by Content Analysis that revealed a predominance of traditional gender roles.(AU)

Concepções de gênero nas narrativas de adolescentes / Gender conceptions in adolescents' narratives

A adolescência é um período de redefinição das identidades, incluindo a dimensão de gênero. O objetivo do presente estudo foi conhecer as concepções de adolescentes sobre o que é ser homem e ser mulher, a partir de suas próprias narrativas. Participaram 41 adolescentes, com idades entre os 14 e os 15 anos, estudantes de uma escola pública e de uma escola privada de Porto Alegre. Com eles, foram realizados 6 grupos focais on-line síncronos, através do programa de bate-papo MSN: 2 grupos compostos por adolescentes homens, 2 por adolescentes mulheres, e 2 mistos. As narrativas produzidas a partir da interação nos grupos foram analisadas mediante Análise de Conteúdo, que revelou uma predominância dos papéis tradicionais de gênero...

Adolescence implicates redefinition of identity, including gender dimension. The goal of this research was to identify teenagers' conceptions about what it means to be a man and a woman through their own narratives. Forty-one teenagers, between 14 and 15 years old, who were students from a public school and from a private school both located in the city of Porto Alegre/RS, Brazil, participated in the study. Through the MSN chat software, 6 synchronous online focus groups were formed: 2 groups of male adolescents, 2 of female adolescents, and 2 of mixed genders. The narratives produced by the interaction in the groups were analyzed by Content Analysis that revealed a predominance of traditional gender roles...

O uso dos grupos focais on-line síncronos em pesquisa qualitativa / Synchronous on-line focus groups in qualitative research / Los grupos focales virtuales sincrónicos en pesquisa cualitativa

No Brasil, ainda hoje são pouco comuns os trabalhos que utilizam o computador e a Internet para coletar dados na pesquisa qualitativa em psicologia. Poucos são os estudos, por exemplo, que trabalham com grupos focais realizados via Internet, ao invés de utilizarem o clássico formato presencial. A técnica dos grupos focais on-line síncronos, contudo, não consiste na mera transposição dos tradicionais grupos focais para o ambiente virtual. Essa nova ferramenta, ao ser introduzida no conjunto dos procedimentos de pesquisa, carrega consigo suas especificidades, modificando o método qualitativo. Cabe, então, divulgar o uso de tal técnica mostrando suas particularidades para, assim, contribuir para o avanço da pesquisa qualitativa em psicologia. Neste trabalho, descreve-se o uso que foi feito dos grupos focais on-line síncronos em uma pesquisa qualitativa, para recuperar as etapas realizadas e relatar as especificidades encontradas.(AU)

Studies using computers and Internet to collect data are still unusual in the psychological qualitative research in Brazil. There are few researches, for instance, working with focus groups conducted via Internet, instead of using the classic face-to-face model. The technique of synchronous on-line focus groups, however, is not a mere transposition of traditional focus groups to the virtual environment. Introducing this new tool in the set of research procedures modifies the qualitative method because of its special features. It is important, then, to exemplify the use of this technique, highlighting its particularities, and thus to contribute to the progress of the qualitative research in psychology. This article describes the use that was made of synchronous on-line focus groups in a qualitative research, retrieving the steps taken and reporting its specificities.(AU)

Aún hoy día, los estudios que utilizan las computadoras y la Internet para recoger datos son poco comunes en la investigación cualitativa en el Brasil. Hay pocas investigaciones, por ejemplo, que trabajan con grupos focales realizados a través de Internet, en lugar de usar el clásico modelo presencial. La técnica de grupos focales virtuales sincrónicos, sin embargo, no es una mera transposición de los grupos focales tradicionales para el entorno virtual. La introducción de esta nueva herramienta en el conjunto de procedimientos de investigación modifica el método cualitativo, por agregar a esto sus especificidades. Vale la pena, pues, ejemplificar el uso de esta técnica, poniendo de relieve sus particularidades y contribuyendo, así, al progreso de la investigación cualitativa en psicología. Este artículo describe la utilización que se hizo de los grupos focales virtuales sincrónicos en un estudio cualitativo, informando las fases de su ejecución y revelando sus especificidades.(AU)

O uso dos grupos focais on-line síncronos em pesquisa qualitativa / Synchronous on-line focus groups in qualitative research / Los grupos focales virtuales sincrónicos en pesquisa cualitativa

No Brasil, ainda hoje são pouco comuns os trabalhos que utilizam o computador e a Internet para coletar dados na pesquisa qualitativa em psicologia. Poucos são os estudos, por exemplo, que trabalham com grupos focais realizados via Internet, ao invés de utilizarem o clássico formato presencial. A técnica dos grupos focais on-line síncronos, contudo, não consiste na mera transposição dos tradicionais grupos focais para o ambiente virtual. Essa nova ferramenta, ao ser introduzida no conjunto dos procedimentos de pesquisa, carrega consigo suas especificidades, modificando o método qualitativo. Cabe, então, divulgar o uso de tal técnica mostrando suas particularidades para, assim, contribuir para o avanço da pesquisa qualitativa em psicologia. Neste trabalho, descreve-se o uso que foi feito dos grupos focais on-line síncronos em uma pesquisa qualitativa, para recuperar as etapas realizadas e relatar as especificidades encontradas.

Studies using computers and Internet to collect data are still unusual in the psychological qualitative research in Brazil. There are few researches, for instance, working with focus groups conducted via Internet, instead of using the classic face-to-face model. The technique of synchronous on-line focus groups, however, is not a mere transposition of traditional focus groups to the virtual environment. Introducing this new tool in the set of research procedures modifies the qualitative method because of its special features. It is important, then, to exemplify the use of this technique, highlighting its particularities, and thus to contribute to the progress of the qualitative research in psychology. This article describes the use that was made of synchronous on-line focus groups in a qualitative research, retrieving the steps taken and reporting its specificities.

Aún hoy día, los estudios que utilizan las computadoras y la Internet para recoger datos son poco comunes en la investigación cualitativa en el Brasil. Hay pocas investigaciones, por ejemplo, que trabajan con grupos focales realizados a través de Internet, en lugar de usar el clásico modelo presencial. La técnica de grupos focales virtuales sincrónicos, sin embargo, no es una mera transposición de los grupos focales tradicionales para el entorno virtual. La introducción de esta nueva herramienta en el conjunto de procedimientos de investigación modifica el método cualitativo, por agregar a esto sus especificidades. Vale la pena, pues, ejemplificar el uso de esta técnica, poniendo de relieve sus particularidades y contribuyendo, así, al progreso de la investigación cualitativa en psicología. Este artículo describe la utilización que se hizo de los grupos focales virtuales sincrónicos en un estudio cualitativo, informando las fases de su ejecución y revelando sus especificidades.

Contextos e parceiros do narrar de crianças na escola infantil

A narrativa é um aspecto prioritário do desenvolvimento a ser possibilitado na escola infantil, pois envolve a comunicação e a ludicidade, a socialização e a construção da identidade. Este trabalho investiga os contextos e a interlocução na construção de narrativas por crianças na rotina de uma turma de educação infantil. Participaram 14 crianças entre cinco e seis anos e seus educadores. Numa abordagem de tipo etnográfico, registraram-se as narrativas e seus contextos de produção. Verificou-se que as crianças narraram principalmente nos momentos informais, e menos nas oportunidades de fala eliciada e apoiada pela professora. Os resultados sugerem a necessidade de ampliar a escuta, o estímulo e a interlocução entre pares, para promover diferentes gêneros e estilos narrativos em todos os momentos da rotina escolar.(AU)

Engaging in narratives is an important aspect of young children's development and should be encouraged by the preschool, since it involves communication, playfulness, socialization, and the construction of identity. This study investigates the context of and the conversational exchanges in children's construction of narratives during routine activities in a preschool class. Fourteen five- to six-year-old children and their educators participated in the study, using an ethnographic design to code narratives and their contexts of production. The results showed that children narrated mainly during informal moments, and less in the speaking opportunities elicited and supported by the teacher. The results suggest the need to listen more to the children and to stimulate more conversation among peers, in order to promote different narrative genres and styles during all moments of the school day.(AU)

Contextos e parceiros do narrar de crianças na escola infantil / Contexts and the partners of children's narration in the preschool

A narrativa é um aspecto prioritário do desenvolvimento a ser possibilitado na escola infantil, pois envolve a comunicação e a ludicidade, a socialização e a construção da identidade. Este trabalho investiga os contextos e a interlocução na construção de narrativas por crianças na rotina de uma turma de educação infantil. Participaram 14 crianças entre cinco e seis anos e seus educadores. Numa abordagem de tipo etnográfico, registraram-se as narrativas e seus contextos de produção. Verificou-se que as crianças narraram principalmente nos momentos informais, e menos nas oportunidades de fala eliciada e apoiada pela professora. Os resultados sugerem a necessidade de ampliar a escuta, o estímulo e a interlocução entre pares, para promover diferentes gêneros e estilos narrativos em todos os momentos da rotina escolar.

Engaging in narratives is an important aspect of young children's development and should be encouraged by the preschool, since it involves communication, playfulness, socialization, and the construction of identity. This study investigates the context of and the conversational exchanges in children's construction of narratives during routine activities in a preschool class. Fourteen five- to six-year-old children and their educators participated in the study, using an ethnographic design to code narratives and their contexts of production. The results showed that children narrated mainly during informal moments, and less in the speaking opportunities elicited and supported by the teacher. The results suggest the need to listen more to the children and to stimulate more conversation among peers, in order to promote different narrative genres and styles during all moments of the school day.